课程伊始，担任本次课堂主讲老师的是软件技术专业大一学生罗欣蕾，以“什么是编程？”为切入点，开启了本次编程启蒙之旅。罗老师用通俗的语言向孩子们解释，编程本质上是人与计算机沟通的桥梁，是让机器按照预设逻辑精准执行任务的方法，就像我们指挥玩具车前进、转弯一样，简单易懂的讲解瞬间点燃了孩子们的好奇心，大家踊跃举手提问，课堂氛围迅速活跃起来。

最令人期待的游戏制作环节如期而至，孩子们在罗老师的带领下，一步步动手搭建“保卫苹果”小游戏。罗老师详细讲解了游戏规则：舞台中央放置苹果作为保护对象，两个随机移动的小球作为“攻击者”，还有一个手绘的圆弧作为保护罩，玩家通过鼠标控制保护罩转动，阻挡小球撞击苹果，若小球撞到苹果，则游戏失败；若保护罩成功反弹小球，即可继续游戏。

制作过程中，罗老师耐心细致地分步指导，从添加苹果、小球角色，到手绘圆弧保护罩，再到编写程序脚本——让苹果固定在舞台中央，让保护罩跟随鼠标转动，让小球随机移动并在碰到保护罩时反弹、碰到苹果时停止全部脚本，每一个步骤都讲解得清晰易懂。孩子们全神贯注地操作电脑，认真拖拽积木、拼接程序，遇到不懂的问题就主动向罗老师请教，罗老师始终以专业、耐心的态度答疑解惑，手把手帮助孩子们调试程序，用实际行动践行志愿服务精神，展现了学院学子的良好风貌。

“我成功啦！我的保护罩挡住小球啦！”随着一声欢呼，一名小朋友率先完成了游戏制作，脸上洋溢着满满的成就感。其他孩子也纷纷加快节奏，在反复调试中完善自己的作品，当看到自己制作的“保卫苹果”小游戏成功运行，看到保护罩成功守护苹果不被小球撞击时，孩子们都兴奋地拍手欢呼，课堂上满是欢声笑语。

此次学雷锋少儿编程社区公益课堂，不仅让孩子们接触到了Scratch图形化编程，在“玩中学、学中乐”，初步掌握了基础的编程逻辑和操作方法，更在实践中培养了专注力、动手能力和逻辑思维能力。同时，真正实现了“实践育人、服务育人”的双重目标，也让雷锋精神在专业实践与志愿服务中薪火相传。