“父母之爱子，则为之计深远！”老师之爱何尝不是？只因为老师懂得更多，拥有更丰富的资源，所以老师对学生“之计”甚至比学生的父母更加的专业。今天，让我们暂且通过现代信息与物流系的部分学工管理工作，了解辅导员们是怎么“为学生计深远”的。
        规则意识篇：
        学生日常出勤管理以及学生常规寝室管理是所有辅导员每天的基本工作。2021级学生入校的第一个月，辅导员每天伴着初升的太阳到校，检查学生的出勤情况，并对有问题的学生进行访谈，了解学生具体的原因并给与关心。比较严肃的是，在学习了学校管理制度并且制定了班级管理制度全班同学签字确认之后，任何学生违反学校的管理规定都会被给与相应的纪律处分。

        晚上9点半以后，沸腾了一天的校园，学生都已经下晚自习或者结束了一天的社团活动，辅导员还不能下班，因为还有最重要的一项工作未开展——查晚归。在此过程中，除了确保每一个学生都在寝室，辅导员还要对学生的寝室进行仔细的检查，包括卫生以及违禁物品，消除安全隐患。

        这样的基础工作使得他们白天的学习得以保障，也使学生跟辅导员之间建立了教学楼以外的友谊。久而久之，学生的习惯就有，规则意识也有了。
        日常关怀篇：
        每一位学生身后都有他的故事！软件技术2-2006班的辅导员郑老师在寝室指导学生以“感恩”为主题的课前六分钟演讲时，了解到班级的某位学生其实之前很跋扈，原因是生长的环境与其他同学不同，几乎是妈妈一人将自己以及两个姐姐供上大学的，这位同学说忘不了妈妈几乎是求着自己说——要我给你跪下你才去上学吗？
        老师连夸这位同学现在很懂事，建议他演讲中能够举一个跟妈妈相处的例子，说明感恩妈妈的具体的点，让同学们感受妈妈的伟大。

        这个孩子现在是班上一位态度端正、思想积极，上课积极求取的品学兼优的学生，老师鼓励他能够多站出来承担班级活动的组织，这样在既定的大学三年时光里才可以收获更多，才不辜负母亲对他的期望。
        辅导员老师跟班上的同学都是亦师亦友的关系，所以学生在遇到问题或者困惑的时候自然会分享给自己的辅导员。
        综合素质篇：
        我们强调“大学生自主管理”！无论各种专业的大型活动还是小而美的班级活动，辅导员最难做的是——坚守“教练”或者“顾问”的角色，绝不代办。因为辅导员知道一定要给学生平台，勇敢让学生去“尝试”，放手让学生去“沟通”，在一路保驾护航之后，放心让学生亲身体验“成功”，建立自信。
        活动的举办使得班级无比团结，无论学习还是素质拓展都具有强大的战斗力，所以班级的学风很浓，随处可见不同形式的“内卷”，让这个集体中的每一分子不敢有丝毫懈怠，都在为自己以后的发展积极添砖加瓦。
        职业发展篇：
        考虑每一个孩子未来的职业发展，“以终为始”是所有辅导员肩负的职责。辅导员老师心里似乎对每一个孩子都有一本账，谁长谁短，谁缺啥谁需要补啥，清清楚楚，并且会针对学生的发展情况进行实时的访谈，提醒学生应该在哪一方面特别注意。比如某些在专业课老师看来技术很好的同学，也会被辅导员访谈——一定要注意与同学的沟通，建议承担某项小的班级管理事务，或者建议要不要在近期举办的某项活动中担任哪个角色。
        爱是无私的，但也是有原则的，现代信息与物流系学工将继续用全员之力，在全过程中，通过全方位，用理想和信念启发学生，在确保技术的同时，给学生以规则并启迪其心智。